橘絡

　　為滿足廣大家長需求，解決學生假期“看護難”問題，日照市文明辦、市教育局、團市委決定2023年繼續開展暑期學生托管服務工作，7月中旬至8月中旬，在全市開設58處暑期學生托管服務場所。

　　眾所周知，每逢假期，“孩子誰來看”成為許多小學生家長最頭疼的問題，尤其是對于部分雙職工家庭來說，更是身陷“一邊忙工作、一邊需要照看孩子”的兩難處境。

　　日照市2023年繼續開展暑期學生托管服務工作，以本社區小學生為招收重點，優先滿足“牽手關愛行動”“希望小屋”受助兒童、留守兒童、雙職工、外來務工家庭及困難家庭需求，不收取學生任何費用，無疑為家長提供了最安心的選擇，是實實在在的民生事，發揮著不小的社會效益。

　　暑期托管，只是一種社會兜底服務，不是集體教學或“補課”。暑期托管要解決的是孩子們假期去哪兒的問題，而不是學什么的問題。因此，在課程設置上以黨史團隊課、行為規范課、安全自護課、體育拓展課、傳統文化課等為主要內容，通過豐富活動和優質服務，助力學生抓住假期時光，實現自我成長，廣大家長要明確定位，切莫把托管班當成輔導班。

　　暑期托管，要努力拓寬服務渠道，確保托得住，管得好。日照明確在符合條件的城市社區新時代文明實踐場所開展小學生托管服務，在符合條件的農村地區開設“共青團小草學堂”，并且鼓勵其他有條件的社區、青少年活動場館堅持公益原則，積極參與托管服務，通過多渠道探索，努力幫助孩子們度過一個安全、快樂、有意義的假期。

　　暑期托管需要匯聚更多專業力量，依靠機制保駕護航。提升暑期托管服務的專業性，離不開專業力量。以學校為主也好，鼓勵教師參與也罷，都要堅持從本地實際出發，以學校教育力量激活帶動更多社會力量。托管師資以大學生志愿者和教師志愿者為主，社會志愿者為有益補充，構建合理的政府主導、社會參與、家庭支持的資源調配模式，才能實事辦好，好事辦實。